创设情境优化教学

• 作者: 许心安
• 来源期刊: 学园·教育科研
• 学科: 教育
• 关键词: 创设情境 优化 有效学习
• 年，卷（期）: 2012,（16）
• 页码范围: 95
• 分类号: G622
• 字数: 2014字
• 语种: 中文

摘要

笔者认为情境是课堂教学设计的基本要素,创设情境是优化课堂教学的有效策略,并且从三个层面进行了探讨.创设生活情境,让学生体验到美术与生活之间的密切联系,使学生亲身感受到美术就在我们身边,从而带给学生心理上的愉悦感;创设游戏情境让学生在玩中体验和理解知识的价值;创设操作情境,引导学生在观察中建构新的知识体系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许心安	江苏省东海县实验小学分校	2	2	1.0	1.0