数形结合思想在中职数学教学中的渗透

• 作者: 孙豫 张钊
• 来源期刊: 科学时代
• 关键词: 数学思想 数形结合 数学教学
• 年，卷（期）: 2012,（13）
• 所属期刊栏目: 教学论坛
• 字数: 3051字
• 语种: 中文

摘要

数形结合思想把数量关系与空间形式紧密结合起来，通过“以形助数”或“以数助形”来达到简化问题，突出数学问题实质的目的。在高职数学教学中要注重数形结合的数学思想方法的渗透，要注重展示解题过程中的数学思维活动。本文通过教学案例探讨在数学教学中如何结合概念、定理的几何意义去理解概念和掌握定理，如何通过题目中已知条件的几何意义去理解题意，深刻地理解概念的内涵及命题的含义，寻找解决问题的办法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙豫	河南省驻马店职业技术学院公共教研室	4	2	1.0	1.0
2	张钊	河南省驻马店职业技术学院公共教研室	2	1	1.0	1.0