阻碍信息技术课程开展因素调查分析——以黑龙江省实验中学为例

• 作者: 阚莎莎
• 来源期刊: 新课程（教育学术）
• 关键词: 信息技术课程 阻碍因素 因子分析 问卷调查
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 百花园地1
• 页码范围: 168-169
• 页数: 2页
• 字数: 3041字
• 语种: 中文

摘要

在我国信息技术教育迅速发展、又有许多问题需要解决的背景下,调查和分析阻碍信息技术课程开展的因素,以期在今后的教育过程中能规避某些问题,显得十分重要.为此,通过对黑龙江省实验中学高一、高二学生中随机抽取200人进行的问卷调查结果的统计分析,将阻碍信息技术课程实施的因素归纳为以下四个方面:对新学习方式的排斥、与实际需求脱节、“非主流”地位的影响、课堂设计及教学模式方面的不足,并在此基础上提出了思考和建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	阚莎莎	哈尔滨师范大学教育科学学院	2	0	0.0	0.0