中职计算机项目教学中分层教学法研究

• 作者: 张维臣
• 来源期刊: 消费电子
• 学科: 教育
• 关键词: 分层教学 中职学生 计算机 教学内容 效果评价
• 年，卷（期）: 2012,（15）
• 页码范围: 150
• 分类号: G633.67
• 字数: 2054字
• 语种: 中文

摘要

当前大多数中职学校都开设有计算机专业课,但由于中职学生计算机基础知识和实际操作能力层次不齐,因此,教师在课堂教学时采用统一的教学目标和内容授课,往往造成基础能力较差的学生听不懂,而基础能力较好的学生“吃不饱”的现象,因而影响了中职计算机课教学效率的提高.而使用项目教学分层教学法,对全班学生的计算机能力水平进行分层,然后依据学生层次确定不同的教学内容和评价目标,则可以达到使每个学生都能获得进步的效果,因而有利于学生的全面发展和中职计算机课堂效率的提高.文章阐述了在实际项目教学中如何实现分层次教学的方法,具有较强的理论价值和实际意义.

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张维臣		2	1	1.0	1.0