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摘要:
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有效教学才是评判教师上课站与坐的终极标准
教师
课堂教学
有效教学
教师评价
论教师线上课程的著作权归属与合理使用
教师
线上课程
著作权
合理使用
浅谈备课与上课
备课
上课
关系
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 教师上课拖堂现象分析
来源期刊 文学教育 学科 教育
关键词 拖堂现象 利弊 改进措施
年,卷(期) wxjy_2012,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 83
页数 1页 分类号 G424.21
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李岩 渤海大学外国语学院 26 51 3.0 6.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2012(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
拖堂现象
利弊
改进措施
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文学教育
半月刊
1672-3996
CN 42-1768/I
武汉市华中师范大学内
出版文献量(篇)
32240
总下载数(次)
55
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