发展性课程评价——保证课程公平的有效评价

• 作者: 薛筠 马思腾
• 来源期刊: 才智
• 学科: 教育
• 关键词: 发展性课程评价 课程公平 社会需求
• 年，卷（期）: 2012,（13）
• 所属期刊栏目: 实践与探索
• 页码范围: 241
• 分类号: G642
• 字数: 2195字
• 语种: 中文

摘要

本文从个体差异以及多元化社会需求两个方面说明了课程多元化的重要意义,并且在此基础上,从发展性课程评价的提出、含义和具体表现三方面说明了发展性课程评价是对于多元化课程进行评价的有效方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马思腾	北京师范大学教育学部	8	21	3.0	4.0
2	薛筠		7	1	1.0	1.0