情绪安全理论在中职英语教学活动中的运用

• 作者: 陈华英
• 来源期刊: 校园英语
• 关键词: 情绪安全理论 中职 英语教学
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 所属期刊栏目: 学法指导
• 页码范围: 167
• 页数: 1页
• 字数: 1987字
• 语种: 中文

摘要

情绪安全假设理论认为保持和增加情绪安全感是个体发起行动的主要目标,它突出强调了情绪在个体发展与适应中所发挥的重要作用.中职生在英语课堂中有很多情绪不安全的表现,学生在课堂上的表现直接影响上课效率,而学生的情绪安全也是课堂进行的有力保证.因此在英语教学中教师应注意多采用积极和正面的评价,给学生创设积极的课堂环境,使学生保持愉快的学习心境.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈华英		3	0	0.0	0.0