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摘要:
在高职高专《英文写作》课程教学过程中,应坚持讲练结合、精讲多练原则,加强对学生作业讲评工作,并组织学生分组讨论、互相修改,教师再加以补充完善,以提高学生的阅读、习作等多方面英语综合能力。
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文献信息
篇名 高职高专《英文写作》课程教学方法初探
来源期刊 新西部:中旬·理论 学科 教育
关键词 高职高专 英文写作 课程教学 实践 评析 修改
年,卷(期) xxbzxll_2012,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 227-227
页数 1页 分类号 G718.5
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1 张洁 23 5 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
高职高专
英文写作
课程教学
实践
评析
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研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新西部:中旬·理论
月刊
1009-8607
61-1368/C
西安市含光路南段177号陕西省社会科学院
出版文献量(篇)
9077
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2
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