多元智能理论在高中英语阅读教学中的应用研究

• 作者: 刘梦琪
• 来源期刊: 才智
• 学科: 教育
• 关键词: 多元智能理论 高中英语阅读 教学模式
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 所属期刊栏目: 实践与探索
• 页码范围: 252-253
• 分类号: G633.41
• 字数: 1862字
• 语种: 中文

摘要

美国著名心理学教授霍华德·加德纳( Howard Gardener,1983)出版的专著《智能的结构》一书中提出的,多元智能理论作为一种全新的关于人类智力结构理论,改变了仅仅以数理和语言逻辑为根据的传统智能理论对于智力的认知.本文将从实习中观察与实践中总结,以多元智能为基础,通过设计实验班和对照班,将多元智能理论运用到课堂中去,研制多元智能课程模式与教学计划,是多元智能理论在英语教学实践中最佳的切入点.在教育教学过程中,强调尊重学生的智能特征并创设条件发展学生的个性智能.多元智能教学给予学生充分选择适合自己智能学习风格路径的权力.通过实习中的研究与观察,希望能给教师及学生们带来一些建议及参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘梦琪		1	8	1.0	1.0