文化视角下中国英语学习者自我决定能力的培养

• 作者: 栗娜
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 文化视角 中国英语学习者 自我决定 培养方法
• 年，卷（期）: 2012,（66）
• 所属期刊栏目: 外语教学与研究
• 页码范围: 68-70
• 页数: 3页
• 分类号: G420
• 字数: 6749字
• 语种: 中文

摘要

自我决定理论认为，赋予学生在学习中自己决定学习目标、过程和评价方式的做法，将会极大地提高学生的内在动机，从而促进学生的英语学习。然而，很多研究者宣称由于中国文化的影响，在中国学习者的教学中并不适用自我决定模式。本文分析了中国文化的三大特征，即集体主义倾向、高权力差距。以及不确定性规避，逐一分析了其对学生自我决定实现的影响。在此基础上，提出要运用合作学习的模式，逐步渐进地帮助学生接受并适应自我决定的学习方式，更要重视发挥教师的积极作用及加强对学习筻略的培养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	栗娜	北京第二外国语学院应用英语学院	1	1	1.0	1.0