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摘要:
在素质教育的今天,要激发学生的学习兴趣,全面提高学生的综合素质,必须做到寓教于乐,对学生进行健全的人格教育。教师必须强化情感教育,激发学生的学习兴趣,营造能力发展的氛围,才能使学生在音乐教学中得以主动的学习和愉快的发展。《全日制义务教育音乐课程标准(实验稿)》明确指出:“音乐课是人文学科的一个重要领域,
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作用
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关键词云
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文献信息
篇名 论小学音乐教学中的游戏表演
来源期刊 成才之路 学科 教育
关键词 小学音乐教学 《全日制义务教育音乐课程标准(实验稿)》 游戏表演 学习兴趣 素质教育 综合素质 寓教于乐 人格教育
年,卷(期) 2012,(11) 所属期刊栏目 音体美园地
研究方向 页码范围 55-55
页数 1页 分类号 G623.71
字数 2405字 语种 中文
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1 姜亚椒 1 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学音乐教学
《全日制义务教育音乐课程标准(实验稿)》
游戏表演
学习兴趣
素质教育
综合素质
寓教于乐
人格教育
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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