科学实施有差异的数学教学

• 作者: 殷红
• 来源期刊: 小学时代：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 科学实施 《数学课程标准》 先天素质 家庭背景 学习成绩 学习品质 学习习惯
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 教学在线
• 页码范围: 57-57
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2039字
• 语种: 中文

摘要

《数学课程标准》指出：＂让不同的人在数学上得到不同的发展。＂这就要求我们在教学中时刻关注每一个学生、尊重每一个学生。学生之间由于先天素质、家庭背景等方面的不同存在着差异,这种差异不仅仅是指学习成绩,还有学习品质、学习习惯,更包括学生的学习方法和学习速度。教师应关注每一个或每一类学生的特殊性,在实施区别指导和分层分组教学时

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	殷红		2	0	0.0	0.0