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摘要:
本研究通过对14名非英语专业大学生在完成大学英语口语课堂任务中的语言产出进行分析,考察了独白式和互动式两种交际任务类型对英语口语产出复杂性的影响。研究发现:独白式和互动式任务类型对口语产出的复杂性有显著影响,研究结果对于当代大学非英语专业口语课堂教学具有一定的指导意义。
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内容分析
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文献信息
篇名 不同交际任务类型下的英语口语产出复杂性的研究
来源期刊 英语广场:学术研究 学科 文学
关键词 非英语专业课堂 任务类型 口语复杂性
年,卷(期) 2012,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 43-45
页数 3页 分类号 H0-0
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 孙云梅 华中科技大学外国语学院 24 141 5.0 11.0
2 卢力 华中科技大学文化学院外语学部 9 110 6.0 9.0
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研究主题发展历程
节点文献
非英语专业课堂
任务类型
口语复杂性
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