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摘要:
我们经常在文章中读到:“其实,我真的不想走.”但它深刻地描述了那份浓浓的亲情.我们可以把这种亲情融入到教育中去,让学生理解、尊重亲情,从而把亲情转化为学习的动力.下面我们就来分析一下这种亲情教育在班级管理中的定位.
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文献信息
篇名 亲情管理下的班主任定位
来源期刊 岁月(下半月) 学科
关键词 班级管理的可行性 给孩子更多的“孝心”、“信心”、“恒心” 关注班级
年,卷(期) 2012,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 46
页数 分类号
字数 2076字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 樊春梅 2 0 0.0 0.0
传播情况
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2012(0)
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研究主题发展历程
节点文献
班级管理的可行性
给孩子更多的“孝心”、“信心”、“恒心”
关注班级
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
岁月(下半月)
月刊
chi
出版文献量(篇)
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