让数学课堂因等待而精彩

• 作者: 夏文雷
• 来源期刊: 金色年华(教学参考)
• 关键词: 等待 发现 探究 激情
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 页码范围: 53
• 字数: 1836字
• 语种: 中文

摘要

六模块建构式课堂的核心理念是先学后教,以学定教,能学不教,它立足于面向全体学生,促进每一个学生健康成长.同时课程标准也强调数学学习要从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释和应用的过程,这些新理念都指出了学生才是学习数学的主人,他们学习过程是一个动手实践、亲身经历、主动探究的思维过程.所以,教师在课堂教学中要学会耐心等待,把主动权还给学生,留给给学生充足的空间和时间,让学生自己去发现错误、纠正错误和总结感悟,让学生的生命个体得到精彩绽放,有效地提高学生的数学学习能力,提高课堂效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏文雷		1	0	0.0	0.0