语块教学的特点和教师与学生角色的动态转变

• 作者: 骆莎
• 来源期刊: 金山
• 学科: 教育
• 关键词: 语块教学 教师 学生 评价体系
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 他山之石
• 页码范围: 127,74
• 分类号: G4
• 字数: 2747字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-9407.2012.05.122

摘要

语块教学在培养学生的语言认知能力和如何习得语言的过程中起着重要的作用.本文结合语块的特点提出语块教学具有以语境为导向、程式化-可生成性和个性化输入和输出三大特征.教师和学生是教学评价活动的主体,分析二者在语块教学活动中展现出的角色以及角色之间的动态转变对构建语块教学法评价体系具有重要的意义.

作者信息

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1	骆莎		3	0	0.0	0.0