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摘要:
体育教学过程中教师的动作示范对学生模仿学习动作技术有着至关重要的作用,但教学实践中却有很多教师对其忽略或者有效性不高.笔者就此问题通过运动杂志读者QQ群对部分体育教师进了网络研讨,同时笔者也通过相关文献的查阅对其进行理论性研究,发现提高体育教师教学中动作示范的有效性可以通过明确讲解与示范的关系等4个抓手进行.
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文献信息
篇名 小学体育教师动作示范有效性的4个抓手
来源期刊 运动 学科 体育
关键词 体育教学 动作示范 有效性
年,卷(期) 2012,(5) 所属期刊栏目 理论与方法探索
研究方向 页码范围 111-112
页数 分类号 G807.2
字数 2826字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1674-151X.2012.05.056
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研究主题发展历程
节点文献
体育教学
动作示范
有效性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
运动
半月刊
1674-151X
11-5651/G8
16开
北京市海淀区信息路48号
2009
chi
出版文献量(篇)
16661
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20
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