浅谈如何培养高职学生英语听说学习中的自我效能感

• 作者: 李媛
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 自我效能感 高职英语听说 培养
• 年，卷（期）: 2012,（14）
• 所属期刊栏目: 课改研究
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 分类号: G442
• 字数: 3652字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2012.14.024

摘要

自我效能感是个体对自己是否有能力组织和执行某种特定行为的判断，是学生个体自信心在学习任务中的具体表现。在高职英语听说学习过程中，学生自我效能感的高低，会对其学习目标、学习动机和学习情绪造成影响。针对高职学生自我效能感普遍较低的现状，教师可从学习目标设定、归因引导和树立自信等方面培养和提高学生英语听说学习中的自我效能感。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李媛		3	4	2.0	2.0