关注学习起点构筑有效课堂

• 作者: 张灵君
• 来源期刊: 语数外学习（数学教育）
• 学科: 教育
• 关键词: 学习起点 有效教学 策略
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 高效课堂
• 页码范围: 19-20
• 分类号: G622
• 字数: 4676字
• 语种: 中文

摘要

学习不是简单的信息积累,是新旧知识、经验的相互作用而引发的认识结构的重组.学习是学生的经验体系在一定环境中自内而外的“生长”,必须以学习者原有的知识经验为基础来实现知识的建构.这就意味着教学教学活动必须关注学生的学习起点,在学生原有认知水平上组织及展开学习活动.合理把握学生的学习起点,有效运用学生学习起点进行教学,会使学生学习更主动、更高效.