高中政治课堂教学中如何培养学生的问题意识

• 作者: 吕正果
• 来源期刊: 试题与研究：新课程论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 问题意识 政治课堂教学 学生 培养 高中 课堂教学活动 建构知识 学习活动
• 年，卷（期）: 2012,（17）
• 所属期刊栏目: 教材新探
• 页码范围: 82-82
• 页数: 1页
• 分类号: G633.2
• 字数: 2229字
• 语种: 中文

摘要

问题是促进学习的动力，是思维的起点，基于问题解决来建构知识，是以探究性为主的学习活动的重要特征。英国科学家哲学家波普尔认为，“科学和知识的增长永远始于问题、终于问题——越来越深化的问题，越来越启发新问题的问题。”教育亦然。真正的问题应该是教师创设一定的情境，让学生从中发现问题，明确问题，整个课堂教学活动围绕问题而组织起来。由于受传统教学观念的影响，我们学校教育长期以来只注重学生学习成绩，对于学生问题意识的培养没有引起足够的重视。在高中新课改背景下，培养学生的问题意识显得尤为重要。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕正果		5	2	1.0	1.0