浅谈高中化学“分类教学”的运用

• 作者: 张昌菊 舒荣海
• 来源期刊: 新课程（教育学术）
• 关键词: 高中化学 分类教学 记忆 应用
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 课改探微1
• 页码范围: 43
• 页数: 1页
• 字数: 2151字
• 语种: 中文

摘要

在现行的高中化学课程内容中,知识的丰富程度以及涉及范围的广度都是非常高的,对于学生的压力也是比较大的,学生在学习如此庞杂的概念和知识的时候很容易造成混淆,继而在知识运用的过程中错误频出,所以作为教师,应该在教学过程中采用适当的教学方法来避免学生这种记忆混乱的现象出现.为此,引入分类的教学方法,加强学生的知识记忆效果以及提高知识运用准确率,让学生在学习高中化学的过程中事半功倍.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张昌菊		1	0	0.0	0.0
2	舒荣海		1	0	0.0	0.0