美国Kettering大学“半读半工”教学模式在我国高等工程教育改革中的启示

• 作者: 石晓辉 邹喜红
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: Kettering大学 半读半工 工程教育 改革
• 年，卷（期）: 2012,（13）
• 所属期刊栏目: 前沿
• 页码范围: 8-9
• 页数: 2页
• 分类号: G649.21
• 字数: 3344字
• 语种: 中文

摘要

文章介绍了美国Kettering大学“半读半工”教学模式，分析了美国Kettering大学“半读半工”教学模式产生的背景、发展过程、应用效果及其取得的显著成绩。结合美国Kettering大学“半读半工”教学模式和我国“半读半工”教学模式应用情况及存在问题，指出了我国培养工程应用型本科人才为目标的高等工程教育改革的方向。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	石晓辉		79	481	11.0	18.0
2	邹喜红		40	136	7.0	9.0