浅谈如何提高小学科学课堂教学有效性

• 作者: 尹梦东
• 来源期刊: 学周刊：B
• 学科: 教育
• 关键词: 教学有效性 科学课堂 小学 科学教师 高效课堂 课程改革 社会 语文
• 年，卷（期）: xzkzx_2012,（6）
• 页码范围: 135
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

作为科学教师，我们一直努力的目标是追求高效课堂，但是由于科学这门课综合性强，知识难而杂，课时相对于语文、数学来说比较少，一个科学老师带的班多、年级多等原因，科学成绩相对不够理想。随着社会的进步与发展，课程改革的不断深入以及社会、家长对学校的更高期望，提高课堂有效性已成为我们每个教师的责任，更是压在我们教师身上的一副重担，也是我们每位教师探讨的永恒话题。那么要如何提高小学科学课堂教学有效性呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	尹梦东		3	6	1.0	2.0