英语课文整体教学法尝试

• 作者: 王锦芳
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 课文整体教学法 英语 语言知识 文章内容 教学方法 心理特征 认识规律 认识过程
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 外语教学与研究
• 页码范围: 119-120
• 分类号: G633.41
• 字数: 2235字
• 语种: 中文

摘要

英语课文整体教学法的核心就是教师把课文作为整体来教,学生将课文通篇理解,强调文章信息的整体输入和整体接受。从多方面看,整体教学方法优于传统的分段讲授法,它符合认识规律和心理特征。人们在认识过程中,总是从感性认识过渡到理性认识,理性认识又回到实践中去,运用于实践,在实践中完善。整体教学的基本方法就是首先让学生了解课文全貌,在掌握课文中心思想的前提下学习语言知识,再把文章内容和语言知识付诸于语言的复用、活用和交际,形成＂理