在数学教育中挖掘德育因素

• 作者: 吕军来
• 来源期刊: 大江周刊：论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教育教学 德育因素 挖掘 引导学生 数学美 课程标准 渗透德育 几种方法
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 268-268
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2325字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-6564.2012.05.223

摘要

新的课程标准把德育放在十分重要的地位。那么怎样才能在数学教育教学中更好的渗透德育呢？我从教学实践中总结出以下几种方法。 一、把握数学美的特征。发挥数学美育功能 数学美是蕴含在它内部的抽象概念、数字图形、公式符号、命题模型、推理论证，思维方式的和谐、严谨、奇异的形式，是一种科学的真实美。由于我们在教学中不善于发掘数学本身所特有的美，不注意用数学美来感染激发学生的求知欲，不重视引导学生发现数学美，鉴赏数学美，致使一些学生感到数学抽象、枯燥、乏味，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕军来		1	0	0.0	0.0