作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
在平时的教学中,把考试且讲评过的题目过一段时间再拿来测试,学生仍然会出同样的错误或仍然不会做。究其原因,是教师只注重自己的讲评,而没有更好的注意学生的感受。换句话说,是教师不恰当地发挥了自己的主导作用而忽视了学生的主体地位,才导致学生似懂非懂而最终不懂的状况。那么,要提高试卷讲评的质量,必须通过有效地活动,充分发挥学生在试卷讲评中的主体作用。
推荐文章
提高数学试卷讲评课质量初探
试卷讲评
激励性
针对性
重点
如何上好初中数学试卷讲评课
试卷讲评课
初中数学
主观能动性
数学教学
解题思路
学生
错题
数学试卷讲评课探究
试卷讲评课
高效课堂
针对性
错题档案
关于数学试卷讲评课的几点思考
反馈信息
一题多变
矫正补偿
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 如何提高数学试卷讲评的质量
来源期刊 大江周刊:论坛 学科 教育
关键词 试卷讲评 质量 数学 主体作用 学生 教师 教学 考试
年,卷(期) 2012,(10) 所属期刊栏目 教育研究
研究方向 页码范围 163-163
页数 1页 分类号 G633.6
字数 1981字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1005-6564.2012.10.129
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘启波 3 1 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2012(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
试卷讲评
质量
数学
主体作用
学生
教师
教学
考试
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
大江周刊(论坛)
月刊
chi
出版文献量(篇)
7723
总下载数(次)
17
总被引数(次)
2415
论文1v1指导