优化教学设计的几点感悟

• 作者: 杨柯扬
• 来源期刊: 教育界：基础教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教学设计 新课堂标准 学生是主体 学会学习 高效率
• 年，卷（期）: jyjjspx_2012,（9）
• 页码范围: 147-147
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

概述了课堂设计中的几个问题，从学生的认知角度设计、设计合作学习。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨柯扬		3	0	0.0	0.0