优化词汇教学策略 提高课堂教学效果

• 作者: 廖燕玲
• 来源期刊: 师道：教研
• 学科: 教育
• 关键词: 词汇教学策略 课堂教学效果 优化 能力形成 教与学 高中 学生
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 课堂聚焦
• 页码范围: 82-83
• 分类号: G642
• 字数: 1953字
• 语种: 中文

摘要

一直以来．词汇在外语教与学中扮演着至关重要的角色。高中课堂教学中．对词汇的处理需要更有技巧，才能达到良好的效果，促进学生综合语用能力形成的目的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	廖燕玲		2	0	0.0	0.0