大学英语课堂教学教师期待效应研究

• 作者: 黎万里
• 来源期刊: 技术与市场
• 学科: 文学
• 关键词: 期待效应 良性影响
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 139,141
• 分类号: H319
• 字数: 2695字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-8554.2012.03.104

摘要

教师期待效应能激发学习潜能,使学生获得预期进步.依据大学英语教学实践,研究正确运用教师期待效应对学生施以良性影响,化消极因素为积极情感,激发学生学习积极性,提高功能英语实际水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黎万里	四川理工学院外语学院	6	10	1.0	3.0