尊重学生感受是有效阅读对话的基础

• 作者: 黄发令
• 来源期刊: 大江周刊：论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 尊重学生 对话教学 有效阅读 最大多数人 感受 “教学相长” 师生关系 思维敏捷
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 语言学研究
• 页码范围: 139-139
• 页数: 1页
• 分类号: G451.6
• 字数: 2267字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-6564.2012.10.110

摘要

巴赫金曾经说过：“对话的前提就是对个体的尊重，人与人之间应该是平等的关系，应该尊重对方，因为任何个人都是有价值的。”因此，在对话教学中，教师应刨设宽松的对话氛围。建立一种平等、民主、和谐、愉快的师生关系，以确保学生心情舒畅、思维敏捷，使各种智力和非智力的创造因子都处于最佳活动状态。教师要摒弃“师道尊严”的旧观念，树立“教学相长”的思想，教师要使自己成为学生对话中的一员，以学习者的姿态参与学生的对话，鼓励学生大胆质疑，让学生无拘无束提出问题，允许学生发表不同于自己的见解，真正体现陶行知所希望的境界：“只有民主才能解放最大多数人的创造力，而且使最大多数人之创造力发挥到最高峰”，让课堂真正成为学生生命成长的场所。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄发令		1	0	0.0	0.0