生理学教学中培养学生创造性思维能力的体会

• 作者: 明海霞 李扬 李海龙 董晓丽 金戈 顾静
• 来源期刊: 甘肃科技
• 学科: 教育
• 关键词: 生理学 教学 创造思维 培养
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 研究与探讨
• 页码范围: 79-80
• 分类号: G642
• 字数: 2814字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1000-0952.2012.10.031

摘要

阐述了在生理学教学过程中,如何培养学生创造性思维的能力,其中包括发散思维与聚合思维、直觉思维与分析思维、纵向思维与横向思维.结果表明,创造性思维能力的培养有利于提高生理学教学质量和培养创新型人才.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金戈	甘肃中医学院生理学教研室	28	134	7.0	9.0
2	明海霞	甘肃中医学院生理学教研室	70	504	11.0	18.0
3	董晓丽	甘肃中医学院生理学教研室	21	101	6.0	9.0
4	李海龙	甘肃中医学院生理学教研室	93	420	11.0	16.0
5	顾静	甘肃中医学院生理学教研室	24	278	6.0	16.0
6	李扬	甘肃中医学院生理学教研室	4	29	3.0	4.0