浅谈对Photoshop课改的探索和实践

• 作者: 王永英
• 来源期刊: 时代教育（教育教学版）
• 学科: 教育
• 关键词: Photoshop教学 改革 探索 案例教学
• 年，卷（期）: 2012,（20）
• 页码范围: 2-3
• 分类号: G718.3
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2012.20.002

摘要

在Photoshop的教学过程中,从软件使用的角度来进行教学只是最基本的教学方法,只能教会学生最简单的软件本身.教师进行Photoshop教学时,必然会通过大量的实例讲解具体功能,但死板地使用实例,往往效果不佳,很多学生上完课后只会做课上的几个实例,而根本不去思索怎样创新.现在的专业对口高考的技能考核中,已不单单局限于对工具的直接应用,而是间接或深层的技巧应用,这就要求学生必需学会举一反三,学会综合应用.如何正确引导学生学习该软件,有针对性的对学生进行启发式的教育,让学生在未来的就业中占有先机,真正做到学以致用.本文根据平时的教学作出一些总结与归纳.