基于问题的学习对工科大学物理教学改革的启示

• 作者: 贺会玲
• 来源期刊: 学园·教育科研
• 学科: 教育
• 关键词: 问题 学习 大学物理
• 年，卷（期）: 2012,（16）
• 页码范围: 51
• 分类号: G642
• 字数: 2136字
• 语种: 中文

摘要

基于问题的学习是以问题为线索组织教学,强调问题的真实性和开放性,突出学习过程的自主性和合作性,对工科大学物理教学改革具有重要的借鉴意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贺会玲	陕西科技大学理学院	26	64	4.0	7.0