多元化的生物概念教学

• 作者: 肖朝林
• 来源期刊: 师道：教研
• 学科: 教育
• 关键词: 生物概念教学 多元化 生物规律 认识能力 生物教学 教学方法 学生 初中
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 课堂聚焦
• 页码范围: 90-90
• 分类号: G633.910.2
• 字数: 1724字
• 语种: 中文

摘要

如何使学生形成、理解和掌握生物概念，进而掌握生物规律，并使他们的认识能力，在这个过程中得到发展是初中生物教学的核心问题。这需要教师根据概念的类型采取不同的教学方法。有针对性的教学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖朝林		2	0	0.0	0.0