浅谈高中语文教学

• 作者: 韩黎娜
• 来源期刊: 读与写(下旬)
• 学科: 教育
• 关键词: 高中语文 老师 学生
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 阅读·写作
• 页码范围: 56
• 分类号: G633.3
• 字数: 2215字
• 语种: 中文

摘要

如果老师对课文的讲解不能越出学生自身对课文的理解,不能让学生感到老师的讲解使自己茅塞顿开,有收获,学生当然就会对语文课采取冷淡的态度,甚至产生厌倦情绪.因此走出语文教学的困境,圆满实现人们对语文教育的期望,须做多方面的工作.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩黎娜		2	0	0.0	0.0