中职《电工基础》课教学中案例教学法初探

• 作者: 谢观权
• 来源期刊: 消费电子
• 学科: 工学
• 关键词: 中职教学 《电工基础》 案例教学法
• 年，卷（期）: 2012,（13）
• 页码范围: 184
• 分类号: TM1-4
• 字数: 1980字
• 语种: 中文

摘要

对于许多基础知识较差、解析能力欠缺的中职学生来讲,《电工基础》这门课程无疑是非常抽象而深奥的,因为《电工基础》涉及到许多艰深的定理或定律,如叠加定理、楞次定律、R-L-C 串联电路规律、单项交流电路的规律、戴维南定理等等,从而导致中职学生学生对于这门课程很难接受和理解,因而教师的传统讲授法也遭遇到前所未有的压力和挑战.于是,“案例教学法”应运而生,案例教学法"因其可以引导学生自主学习、自主建构知识、容易接受理解而广受中职教师和学生的欢迎,但是,由于许多老师对于案例教学法不够了解和应用不当,导致案例教学法无法发挥其该有的作用,而本文将结合案例教学法的概念和优势来分析如何将其更好的应用于中职《电工基础》课的教学中.

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1	谢观权		3	8	1.0	2.0