学前教育专业音乐合作学习模式研究

• 作者: 宋冬菊
• 来源期刊: 黄河之声
• 关键词: 学前教育 合作学习 教学模式
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 音乐教学
• 页码范围: 64-65
• 页数: 2页
• 字数: 3647字
• 语种: 中文

摘要

随着国家对学前教育的重视和幼儿园新一轮教育改革的推进,21世纪对幼儿教师的素质培养提出了更全面和更高层次的要求.然而目前的学前教育的音乐教学模式,已不能很好的满足社会对高素质幼教人才的需求,合作学习能够为学生提供充足的体验音乐的机会,有利于主体性的培养,有利于培养学生的团队精神和台作意识,从而促进学生全面发展.因此改变传统的教学模式,针对学前教育的音乐人才培养目标,在学前教育专业音乐教学中引入合作学习的教学理念,具有深远的现实意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋冬菊		2	17	2.0	2.0