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摘要:
经不断摸索,我班初步形成了"以建立开放型师生关系为前提,以开展丰富多彩的活动为载体,以鼓励实践尝试为抓手,激发学生自我教育和自我管理意识,培养自主、自理、自控能力"的班级管理模式。笔者认为,有效的班级管理既离不开班主任和众教师的管理,又与学生的自我管理密不可分。教师既要充分发挥学生的主观能动性,
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文献信息
篇名 浅谈小学生的自我管理
来源期刊 中小学电教:下 学科 教育
关键词 自我管理 小学生 主观能动性 师生关系 管理意识 自我教育 管理模式 自控能力
年,卷(期) 2012,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 157-157
页数 1页 分类号 G623.5
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研究主题发展历程
节点文献
自我管理
小学生
主观能动性
师生关系
管理意识
自我教育
管理模式
自控能力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:下
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市二道区金川街85号
12-185
出版文献量(篇)
17168
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19
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