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摘要:
兴趣是学生发展思维的巨大推动力,有兴趣的学习不仅能使人积极思考,而且会达到废寝忘食、欲罢不能的地步。《课程标准》指出,教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。教师要创设能引导学生主动参与的教育环境,提高其学习兴趣,促使学生主动地、富有个性地参与学习。
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文献信息
篇名 谈怎样提高小学生的数学学习兴趣
来源期刊 教育界:基础教育研究 学科 数学
关键词 小学 数学教学 兴趣
年,卷(期) jyjjspx_2012,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 86-86
页数 1页 分类号 O1
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 曹爱英 河北省张家口市涿鹿县大堡学区 4 0 0.0 0.0
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数学教学
兴趣
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育界:教师培训
月刊
1674-9510
45-1376/G4
广西南宁市望西路13号
48-350
出版文献量(篇)
13154
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29
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