自学汇报卡:让前置性学习看得见——小学英语教学中运用“自学汇报卡”培养小组预习能力

• 作者: 陆蓉
• 来源期刊: 校园英语
• 关键词: 思想上"重视" 行动上"预习" 能力上"提高"
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 89-90
• 页数: 2页
• 字数: 4039字
• 语种: 中文

摘要

“一个人有自学的能力和习惯,将一辈子读书,一辈子受用.”运用“自学汇报卡”培养小组预习能力,能够使学生具有主动学习的意识和能力,能够树立学好知识的责任感,体验到用学到的知识解决问题的成功感；能够使学生创造性的学习,探索新问题,拓宽自己的视野.充分利用小组合作的形式进行学习,使学生成为课堂的主体,激发学生学习的兴趣,实现学习的自主高效.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆蓉		1	0	0.0	0.0