由一次学生的质疑而引发的探索研究

• 作者: 夏继平
• 来源期刊: 语数外学习（数学教育）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学 质疑 生成 探究
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 所属期刊栏目: 教学反思
• 页码范围: 92
• 分类号: G633
• 字数: 1300字
• 语种: 中文

摘要

课堂是教学的主阵地,教师与学生组成“学习共同体”,一起感悟和探究,让教学成为师生共同发展的过程,这应当是新课程背景下的课堂景象.这样的课堂要求教师潜心探究,激情投入,关注学生,把握生成.如此的课堂才能使学生学中有乐、学有所得,这样的课堂也能促使教师成为教学研究者.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏继平		2	0	0.0	0.0