提高生物课堂教学的有效性初探

• 作者: 李小荷
• 来源期刊: 学周刊：C
• 学科: 教育
• 关键词: 情感 关注 教学
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 35-35
• 页数: 1页
• 分类号: G633.91
• 字数: 2404字
• 语种: 中文

摘要

情感作为学习活动的驱动力，对学习起着定向、调节、维持的作用。本文举例分析在生物课堂中如何关注学生情感的发生、发展．让学生在起伏的情感变化中收获成功的喜悦，智慧得到升华，从而实现教师“教得有效”，学生“学得有效”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李小荷		3	1	1.0	1.0