小学语文看图写作教学内涵分析——以人教版(2007年)教材为例

• 作者: 周卫群
• 来源期刊: 时代教育（教育教学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文看图写作教学
• 年，卷（期）: 2012,（20）
• 页码范围: 99
• 分类号: G624
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2012.20.086

摘要

本文对人教版(2007年)教材中的看图写作内容从观其图、辨其意、动其思、言其说、写其文等5个方面进行分析归类.认为人教版看图写作教材中,观察力、口语表达力及文字表达力三项较为注重,思维力的教学训练比例较低,在此基础上总结人教版看图写作教材的特点有“教学活动的定向”、“社会关注的注重”、“自主参与的开放”、“思维引导的不足”等四个方面.