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摘要:
大多数学生一提到作文往往唉声叹气,不会写,不爱写。作文难,究竟难在哪儿呢?难在无话可说,无事可写,无情可抒。面对这种困境,怎样才能使学生易于动笔,乐于表达呢?我在三年级作文起步教学中感受如下:
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小学生
习作兴趣
阅读兴趣
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评价方式
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从利益出发,激发学生的习作兴趣
兴趣
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鼓励
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论小学中高年级学生习作兴趣的培养
习作兴趣
教学评价
训练思维
小学中高年级
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 注重兴趣培养 让学生乐于习作
来源期刊 教师 学科 教育
关键词 兴趣培养 学生 作文起步教学 习作 三年级
年,卷(期) 2012,(7) 所属期刊栏目 小学教研
研究方向 页码范围 86-86
页数 1页 分类号 G641
字数 2116字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1674-120X.2012.07.060
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘莹 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
兴趣培养
学生
作文起步教学
习作
三年级
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教师
旬刊
1674-120X
46-1072/G4
16开
海南省海口市
42-351
1984
chi
出版文献量(篇)
40969
总下载数(次)
63
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