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推荐文章
语文阅读教学之“读”
自读感知
精读领悟
诵读表达
在阅读教学中要“以读为本”
通读
细读
品读
诵读
以读为本,扎实抓好小学语文的阅读教学
小学语文
以读为本
有效教学
以读为本,扎实抓好小学语文的阅读教学
小学语文
以读为本
有效教学
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 阅读教学必须以读为重
来源期刊 文学教育 学科 教育
关键词 阅读教学 美读
年,卷(期) wxjy_2012,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 114-115
页数 2页 分类号 G623.23
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
阅读教学
美读
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文学教育
半月刊
1672-3996
CN 42-1768/I
武汉市华中师范大学内
出版文献量(篇)
32240
总下载数(次)
55
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