如何对课文进行整体阅读教学

• 作者: 唐海滔
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 课文 整体 阅读 教学 情景
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 语言文学
• 页码范围: 126-127
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 2626字
• 语种: 中文

摘要

本文主要论述了整体阅读课文的意义,而后从抓重点、设置情境、斟酌字句、整体认读等方面论述了整体阅读的途径和方法。