浅淡生物探究性学习

• 作者: 庄顺灌
• 来源期刊: 赤子
• 关键词: 生物 探究性学习 方法
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 63
• 页数: 1页
• 字数: 2065字
• 语种: 中文

摘要

对我们山区的学生而言,探究是个较陌生的概念.到底何为探究?《生物课程标准》写道:“科学探究是学生积极主动地获取生物科学知识,领悟科学研究方法而进行的各种活动.”具体地说,就是学生在探究活动中,通过经历与科学工作者进行探究时的相似过程,学习生物知识与技能,体验科学探究的乐趣,学习科学研究的方法,领悟科学的思想和精神.新课程倡导以研究为核心的主动学习方式是本次课改的一个突破点,学生学会探究是义务教育阶段目标之一,也是初中生物课程的一项重要任务.本文从对生物的探究实验、体验科学探究的乐趣出发,论述了生物探究性学习的方法.