浅谈小学信息技术课堂教学的有效性

• 作者: 宣华儿
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 农学
• 关键词: 课堂教学活动 信息技术 小学 客观规律 教学策略 学习氛围 实践能力 创新精神
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 页码范围: 48-48
• 页数: 1页
• 分类号: S642.4

摘要

有效的小学信息技术课堂,应该是教者能遵循信息技术课堂教学活动的客观规律,在有限的时间内,合理运用好教材,采用恰当的教学策略,营造和谐的学习氛围,激发学生自主探究、合作,使他们在收获知识的同时,创新精神和实践能力都能得到提高,从而形成良好的学习态度和正确的价值观,促进他们健康全面地发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宣华儿		2	5	1.0	2.0