做好课堂中的“首席”——实现有效教学的思考与实践

• 作者: 赵鸿雁
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 首席 引导帮助 有效教学
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 147-148
• 分类号: G6
• 字数: 4084字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2012.12.139

摘要

做好课堂中的首席,当是实现有效教学的途径之一.做好课堂中的首席,首先是引导帮助学生“入门”,明确方向.即依据文本内容及所在的文体苑畴,向学生提出理解这篇文章的总体思路,大致方向,引导学生“入门”.其次“首席”的作用还表现在科学引导、帮助学生理解深层次的隐含信息上.再则,”首席”的作用还表现在帮助组织合作探究,引导鼓励各抒已见上.最后,“首席”的作用体现在“关注全体,提升素质”上.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵鸿雁		3	0	0.0	0.0