原文服务方: 全科护理       
摘要:
通过对美国设立临床护理领导者(CNL)这一专业角色的认识,结合对我国的现有护理教育模式的分析,发现我国现有护理教育中有关护理管理教学模式的不足之处,以期探讨并构建适应时代的护理管理教学模式.
内容分析
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文献信息
篇名 美国设立CNL对我国护理管理教学的启示
来源期刊 全科护理 学科
关键词 临床护理领导者 护理教学模式 管理
年,卷(期) 2012,(18) 所属期刊栏目 护理教育
研究方向 页码范围 1723-1723
页数 分类号 G424.1
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1674-4748.2012.018.065
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨培常 郑州大学护理学院 54 435 12.0 18.0
2 侯睿 郑州大学护理学院 31 157 8.0 11.0
3 翟军亚 郑州大学护理学院 14 66 5.0 7.0
传播情况
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引文网络
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二级参考文献  (23)
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研究主题发展历程
节点文献
临床护理领导者
护理教学模式
管理
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
全科护理
半月刊
1674-4748
14-1349/R
16开
太原解放南路55号
2003-01-01
中文
出版文献量(篇)
33805
总下载数(次)
0
总被引数(次)
114773
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